Educación para la paz y derechos humanos

Sinéctica #42

Enero - junio 2014

ISSN versión electrónica 2007-7033.
ISSN versión impresa 1665-109X.

Separata

También en Sinéctica

Uso de Facebook para la socialización del aprendizaje de una segunda lengua en nivel medio superior

Palabras clave: Aprendizaje del idioma inglés, Comunidades virtuales, Facebook, Mediación tecnológica

Prácticas y competencias docentes de los profesores de inglés: diagnóstico en secundarias públicas de Tabasco

Palabras clave: Aprendizaje del inglés, Educación básica, Formación de profesores

Qué es Sinéctica

El ITESO, por medio del Departamento de Educación y Valores y con la colaboración del Doctorado Interinstitucional en Educación, ofrece a los docentes, estudiantes, investigadores y profesionales de la educación una revista electrónica que aborda los principales problemas sociales desde el campo educativo: Sinéctica, Revista Electrónica de Educación.

En virtud de que la Internet se ha convertido en una valiosa fuente de información y difusión más allá del material impreso, Sinéctica se muda a este espacio virtual y se transforma en una revista electrónica pensada como un sitio de difusión de la producción académica de calidad en el campo educativo y de vinculación con los interesados en discutir y aprovechar ésta. El propósito es acortar y eliminar fronteras espaciales y temporales por medio de la Internet.

El material de Sinéctica incluye artículos inéditos y arbitrados sobre investigaciones en el campo educativo. La revista abre sus números los meses de enero y agosto, y cada mes se va alimentando con artículos nuevos. Publica artículos con temáticas variadas sobre el campo educativo y, además, cada número cuenta con una sección monotemática coordinada por un académico especialista en el área.

Sinéctica se publica de manera digital, en formato HTML y pdf. Su acceso es libre y gratuito. En diciembre de cada año edita una versión impresa con los artículos publicados a lo largo del año.

Directorio ITESO

  • Juan Luis Orozco Hernández S.J Rector
  • Gisel Hernández Chávez Directora General Académico
  • Ma. Guadalupe Valdés Dávila Jefa del Departamento de Educación y Valores
  • R. Alejandra García Bado Directora revista Sinéctica
  • Brígida Botello Editora
  • Antonio Carrillo Programador y Diseñador
  • Diego Orta y David Gómez Diseñadores de Portada

Consejo Editorial

  • Dr. Eduardo Arias, ITESO, México
  • Dr. César Coll, Universidad de Barcelona, España
  • Dra. María Lorena Hernández Yáñez, Universidad de Guadalajara, México
  • Dr. Miguel A. Bazdresch Parada, ITESO, México
  • Dr. Luis Felipe Gómez, ITESO. México
  • Dr. José Beltrán Llavador, Universidad de Valencia, España
  • Dr. Carlos Muñoz Izquierdo, Universidad Iberoamericana, Santa Fe, México
  • Dra. Susan Street, CIESAS-Occidente, México
  • Dr. Luis Arturo Ávila Meléndez, Instituto Politécnico Nacional (IPN)
  • Dra. Margarita Zorrilla, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
  • Dra. Georgina Aguirre, UNAM, México
  • Dra. Judith Naidorf, Universidad de Buenos Aires
  • Dra. Teresa Mauri, Universidad de Barcelóna

Información Legal

SINÉCTICA, REVISTA ELECTRÓNICA DE EDUCACIÓN, año 5, núm. 41, julio-diciembre de 2013, es una publicación semestral editada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), López Cotilla núm. 1809, Fraccionamiento Arcos Sur, Guadalajara, Jalisco, C.P. 44140, tel. (33) 3669-3521, www.sinectica.iteso.mx, sinectica@iteso.mx. Editor responsable: Rosa Alejandra García Bado. Reserva de Derechos núm. 04-2009-120213513200-102, ISSN: en trámite, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número, Estudio de Diseño, L.D. Antonio Carrillo, Amado Nervo núm. 35-A, Colonia Ladrón de Guevara, Guadalajara, Jalisco, C.P. 44600. Fecha de última modificación, 1 de septiembre de 2013.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Se permite la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación siempre y cuando se cite la fuente.

Convocatoria Sinéctica #43

Julio - diciembre 2014

  • Tema: La intervención socioeducativa como factor de cambio social
  • Fecha de recepción: 30 de Enero de 2014
  • Enviar a: sinectica@iteso.mx
  • Coordinador(es): Elba Noemí Gómez Gómez & Elvia Taracena Ruiz

En términos genéricos, la intervención socioeducativa se caracteriza por la relevancia que otorga al hecho de que los actores sociales reflexionen acerca de las condiciones en las que están inmersos, sean capaces de cuestionarlas y favorezcan procesos organizativos y participativos a partir del posicionamiento propio. Mediante dicha intervención se toma parte de una situación, problema, dinámica o relación, en la que se procura mejorar el nivel social y económico de las comunidades sin dejar de lado la cultura y la historia personal y colectiva. El carácter educativo se lo imprime la pretensión de que los participantes sean capaces de resolver los problemas sociales, económicos y políticos de su entorno, mediados por procesos formativos. El trabajo educativo, desde esta perspectiva participativa, habrá de contribuir a una mayor equidad en la sociedad actual y a reducir la distancia entre el saber cotidiano y el científico, entre la participación y la deliberación.

Desde la perspectiva de la formación universitaria, la intervención socioeducativa puede ser entendida como un espacio de intercambio y vinculación, propósito central que establece el traspaso de las fronteras entre la realidad social y el entorno educativo y académico. Se trata, así, de una propuesta educativa que impele a dejar las aulas como el entorno predilecto en la formación profesional y a trasladarse propositiva y profesionalmente a la realidad social, al convertirla en objeto de problematización, investigación, intervención, teorización y aprendizaje.

Lo anterior plantea la necesidad de indagar sobre las diversas dimensiones involucradas e identificar las condiciones imperantes en el entorno a fin de que, mediante estas experiencias, se sumen esfuerzos para construir el diálogo y el enriquecimiento crítico entre la educación y la sociedad, entre lo técnico y lo humano, entre lo teórico y lo práctico, donde la interculturalidad constituya el núcleo del desarrollo profesional y de vida.

La intervención socieducativa también es el enlace entre la investigación y la intervención social, ya que la producción de conocimiento da lugar a la participación de todos los actores sociales involucrados. De esta manera, se abona a la democratización de las ciencias sociales, en tanto que el conocimiento producido por la investigación favorece la mejora de las condiciones de vida de los actores implicados, en particular de los grupos más excluidos de la sociedad. En este sentido, abre espacios de contacto y reclama los esfuerzos de las instancias que tienen que ver con la superación de la pobreza y la construcción de una sociedad más justa.

La implementación de proyectos de intervención socioeducativa implica la interrogación constante sobre la relación con el otro y las diversas formas de poder en la interacción social. En estas experiencias suelen presentarse modos de subordinación y dependencia del que es "ayudado" en relación con el que "ayuda", asunto que obliga a su examinación. Lograr que los miembros de un grupo social se movilicen y comprometan con un trabajo de reflexión y análisis de su propia realidad se reconoce como desarrollo de la conciencia crítica, lo cual favorece el diseño de estrategias de acción congruentes con la intervención socioeducativa.

Desde estos presupuestos y a partir de las propias experiencias, Sinéctica convoca a participar en el número 43 con artículos académicos sobre los siguientes temas:

  • Intervención socioeducativa. Multiplicidad de significados.
  • La implicación del educador en la intervención socioeducativa.
  • El papel de la teoría en la intervención socioeducativa.
  • La dimensión ética y la relación con el otro en la intervención socioeducativa.
  • La intervención socioeducativa como función sustantiva universitaria.
  • La profesionalización de la intervención socioeducativa: el papel de la planeación, la sistematización y la evaluación.
  • Intervención socioeducativa e interculturalidad.
  • Intervención socioeducativa y ciudadanía.

Es importante mencionar que Sinéctica se encuentra abierta en todo momento a la recepción de artículos: informes de investigación, ensayos y reseñas sobre temas diversos del campo educativo.