Qué es Sinéctica

El ITESO, por medio del Departamento de Educación y Valores y con la colaboración del Doctorado Interinstitucional en Educación, ofrece a los docentes, estudiantes, investigadores y profesionales de la educación una revista electrónica que aborda los principales problemas sociales desde el campo educativo: Sinéctica, Revista Electrónica de Educación.

En virtud de que la Internet se ha convertido en una valiosa fuente de información y difusión más allá del material impreso, Sinéctica se muda a este espacio virtual y se transforma en una revista electrónica pensada como un sitio de difusión de la producción académica de calidad en el campo educativo y de vinculación con los interesados en discutir y aprovechar ésta. El propósito es acortar y eliminar fronteras espaciales y temporales por medio de la Internet.

El material de Sinéctica incluye artículos inéditos y arbitrados sobre investigaciones en el campo educativo. La revista abre sus números los meses de enero y agosto, y cada mes se va alimentando con artículos nuevos. Publica artículos con temáticas variadas sobre el campo educativo y, además, cada número cuenta con una sección monotemática coordinada por un académico especialista en el área.

Sinéctica se publica de manera digital, en formato HTML y pdf. Su acceso es libre y gratuito. En diciembre de cada año edita una versión impresa con los artículos publicados a lo largo del año.

Directorio ITESO

• Juan Luis Orozco Hernández S.J Rector
• Gisel Hernández Chávez Directora General Académico
• Ma. Guadalupe Valdés Dávila Jefa del Departamento de Educación y Valores
• Juan Carlos Silas Director revista Sinéctica
• R. Alejandra Garcáa Bado Editora
• Brígida Botello Cuidado de la Edición
• Antonio Carrillo Programador y Diseñador
• Diego Orta y David Gómez Diseñadores de Portada

Consejo Editorial

• Dr. Eduardo Arias, ITESO, México
• Dr. César Coll, Universidad de Barcelona, España
• Dra. María Lorena Hernández Yáñez, Universidad de Guadalajara, México
• Dr. Miguel A. Bazdresch Parada, ITESO, México
• Dr. Luis Felipe Gómez, ITESO. México
• Dr. José Beltrán Llavador, Universidad de Valencia, España
• Dr. Carlos Muñoz Izquierdo, Universidad Iberoamericana, Santa Fe, México
• Dra. Susan Street, CIESAS-Occidente, México
• Dr. Luis Arturo Ávila Meléndez, Instituto Politécnico Nacional (IPN)
• Dra. Margarita Zorrilla, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
• Dra. Georgina Aguirre, UNAM, México
• Dra. Judith Naidorf, Universidad de Buenos Aires
• Dra. Teresa Mauri, Universidad de Barcelóna

Sinéctica #41

Julio - diciembre 2013

• Tema: Formación docente
• Fecha de recepción: 30 de Abril de 2013
• Enviar a: sinectica@iteso.mx

La formación docente es una ocupación permanente de las instituciones y los sistemas educativos en todo el mundo. Hay consenso en que de poco servirían un currículo pertinente y bien organizado, buenos materiales educativos e infraestructura apropiada si quien orquesta los elementos para el proceso educativo e intencionado, el docente, no fuera capaz de utilizarlos para ayudar a los alumnos a obtener el resultado de aprendizaje deseado.

El asunto no es sencillo, pues la formación es atravesada por un entramado complejo de factores, como las necesidades percibidas por los actores educativos y las autoridades; las creencias epistemológicas de los profesores; la disposición para el aprendizaje y el cambio; la ideología; las limitaciones de tiempo y recursos; y las maneras y modalidades en que se llevan a cabo estos procesos formativos.

Los estudios sobre la relación entre la formación docente y los resultados de aprendizaje no siempre muestran una asociación positiva; sin embargo, se sigue apostando a que la calidad de la educación puede ser mejorada atendiendo diversos aspectos, sobre todo el de la formación de los profesores.

Conocer las diversas modalidades, resultados y factores que afectan la formación hará de esta actividad un fuerte apoyo para elevar la calidad de la práctica educativa, que resulte en mejores aprendizajes para los alumnos y mayor satisfacción profesional para los profesores. Por ello, eneste número de la revista Sinéctica nos interesa difundir estudios empíricos y revisiones sistemáticas de investigaciones acerca de los siguientes temas:

• Formación y actualización docente
• Conocimiento pedagógico y conocimiento de las disciplinas
• La práctica reflexiva de la educación
• Formación docente y calidad educativa
• Formación docente y TIC
• Formación y teorías implícitas de los docentes
• Formas alternativas de formación docente